オフィシャルレポート 2021 vol.03

鹿児島県（かごしまけん）霧島市立（きりしましりつ）牧園中学校（まきぞのちゅうがっこう）「人権（じんけん）について考（かんが）える授業（じゅぎょう）」（2021年（ねん）12月（がつ）7日（か））

2021年（ねん）12月（がつ）7日（にち）（火（か））10時（じ）45分（ふん）～12時（じ）35分（ふん）、鹿児島県（かごしまけん）霧島市立（きりしましりつ）牧園（まきぞの）中学校（ちゅうがっこう）の「人権（じんけん）について考（かんが）える授業（じゅぎょう）」で、JHD&C代表（だいひょう）の渡辺（わたなべ）がヘアドネーションについてお話（はなし）しさせていただきました。
その様子（ようす）を、お写真（しゃしん）の使用許可（しようきょか）を得（え）てご紹介（しょうかい）します。

牧園（まきぞの）中学校（ちゅうがっこう）では日頃（ひごろ）から人権教育（じんけんきょういく）に力（ちから）を入（い）れており、学校図書（がっこうとしょ）にもSDGsやLGBTQ＋など人権（じんけん）について記（しる）された書籍（しょせき）がたくさん。

JHD&Cの活動（かつどう）を取材（しゅざい）して書（か）かれた「髪（かみ）がつなぐ物語（ものがたり）」や、JHD&C監修書籍（かんしゅうしょせき）「31cm」も展示（てんじ）されていました。

毎年（まいとし）12月（がつ）4日（か）から10日（か）の「人権週間（じんけんしゅうかん）」には、さまざまなジャンルの講師（こうし）を招（まね）いて人権学習（じんけんがくしゅう）の時間（じかん）を設（もう）けている牧園（まきぞの）中学校（ちゅうがっこう）。
今年（ことし）、生徒（せいと）さんがヘアドネーションに協力（きょうりょく）してくださったことがきっかけとなり、JHD&Cの「出前授業（でまえじゅぎょう）」が実現（じつげん）しました。

はじめに、3年生（ねんせい）の女子生徒（じょしせいと）さんがご自身（じしん）のヘアドネーション体験（たいけん）レポートを発表（はっぴょう）。

新聞（しんぶん）などのデータをもとにした鹿児島県内（かごしまけんない）のヘアドネーション認知度調査（にんちどちょうさ）や、賛同美容室（さんどうびようしつ）へのインタビュー、自作（じさく）の「31cmの金色（きんいろ）のリボン」を配布（はいふ）してヘアドネーションに必要（ひつよう）な髪（かみ）の毛（け）の長（なが）さについて生徒（せいと）さん同士（どうし）で確認（かくにん）し、「本（ほん）を読（よ）んで学（まな）び、活動（かつどう）を広（ひろ）げることが大事（だいじ）」とプレゼンテーションを締（し）めくくりました。

続（つづ）いて渡辺（わたなべ）が登壇（とうだん）し、全校生徒（ぜんこうせいと）・教職員（きょうしょくいん）合（あ）わせて約（やく）120名（めい）の方（かた）に向（む）けて、ヘアドネーション活動（かつどう）についてお話（はな）ししました。
休憩（きょうけい）をはさんで後半（こうはん）は「どうしてヘアドネーションが必要（ひつよう）なのか？」と生徒（せいと）さんひとりひとりに問（と）いかけを行（おこな）いました。
ヘアドネーションによってできたウィッグを手渡（てわた）した“その先（さき）”について、そして、“誰（だれ）もが生（い）きやすい世（よ）の中（なか）”とは？……そんなことに思（おも）いを馳（は）せる授業（じゅぎょう）となりました。

最後（さいご）に生徒（せいと）さんのドネーションヘアの贈呈（ぞうてい）が行（おこな）われ、JHD&Cを代表（だいひょう）して渡辺（わたなべ）がお受（う）け取（と）りしました。

後日（ごじつ）、生徒（せいと）の皆（みな）さんから感想（かんそう）が届（とど）きました。
一部（いちぶ）を抜粋（ばっすい）してご紹介（しょうかい）します。

感想内容（かんそうないよう）より抜粋（ばっすい）

話（はなし）を聞（き）き終（お）わった後（あと）、だいぶ気（き）が重（おも）かったです。なんだか、とても大事（だいじ）なことに気（き）づいたような気（き）がしました
ウィッグをつけたりつけなかったり、自分（じぶん）で決（き）めたほうがいいと思（おも）いました
ウィッグを使（つか）うかどうか決（き）めるには、子（こ）どもの権利（けんり）があることがわかった
ヘアドネーションを通（とお）して見（み）えてくる差別（さべつ）や、今（いま）の世（よ）の中（なか）の現状（げんじょう）を聞（き）いてすごく衝撃（しょうげき）を受（う）けました
なぜ渡辺（わたなべ）さんが脱毛症（だつもうしょう）の人（ひと）のことをかわいそうと思（おも）わないのかとても不思議（ふしぎ）でしたが、よく考（かんが）えてみると、その考（かんが）え全（すべ）てが差別（さべつ）だということに気（き）づきました。誰（だれ）にでも平等（びょうどう）に接（せっ）するために、物事（ものごと）を正確（せいかく）に判断（はんだん）することができる人間（にんげん）になれたら良（よ）いです
人（ひと）を見（み）た目（め）で判断（はんだん）して差別（さべつ）することがどれだけ人（ひと）の心（こころ）を傷（きず）つけるのかを学（まな）べた授業（じゅぎょう）だった。これから自分（じぶん）が1人（ひとり）1人（ひとり）の人権（じんけん）を大切（たいせつ）にしていこうという意識（いしき）が生（う）まれた
ウィッグを使（つか）う人（ひと）には断（ことわ）る権利（けんり）があることがわかりました
誰（だれ）かの役（やく）に立（た）つことだとばかり思（おも）っていたけれど、それは問題（もんだい）の解決（かいけつ）にはつながらないという今（いま）の状況（じょうきょう）を初（はじ）めて知（し）ることができた
ヘアドネーションが、今後（こんご）の未来（みらい）でどんな活動（かつどう）になっているのか気（き）になった
常識（じょうしき）を疑（うたが）うこと。あなたは本人（ほんにん）の意見（いけん）と同調圧力（どうちょうあつりょく）のどちらを選（えら）びますか

ウィッグの人（ひと）が生（い）きやすい社会（しゃかい）は、誰（だれ）にとっても生（い）きやすい社会（しゃかい）。

これまでの活動（かつどう）で渡辺（わたなべ）が経験（けいけん）した脱毛当事者（だつもうとうじしゃ）やそのご家族（かぞく）のエピソードを紹介（しょうかい）すると、生徒（せいと）さんの表情（ひょうじょう）が真剣（しんけん）になっていくのがとても印象的（いんしょうてき）な授業（じゅぎょう）でした。
貴重（きちょう）な機会（きかい）をくださった牧園中学校（まきぞのちゅうがっこう）の皆（みな）さま、そして2時間（じかん）にわたって真剣（しんけん）に参加（さんか）してくださった生徒（せいと）の皆（みな）さまに心（こころ）より感謝（かんしゃ）を申（もう）し上（あ）げます。

本当（ほんとう）にありがとうございました。